ロボット教室LP

ヒューマンアカデミーロボット教室のホームページにお越しくださり、ありがとうございます。

当教室は、年長〜小学6年生^※対象の「学習系の習い事は退屈だ！と嫌がってしまい続かない」「楽しみながら理系の力を育ててほしい」とお悩み・お考えの方におすすめの教室です。
※入会時の対象学年であり、在籍は中学3年生までが対象です。

当教室は、80種類以上のロボット製作を通して、楽しい学び・能力向上をお約束します。

「長く続けられる理系の習い事が見つからない…」というお悩みを抱える方、当教室がなぜそのお悩みを解決できるのかをご紹介しますので、ぜひ最後までご覧ください。

ヒューマンアカデミーロボット教室が、他のロボット製作プログラミング教室と大きく異なるのが、製作するロボットの楽しさです（詳細は後述）。
当教室のロボットの魅力は、世界的に有名なロボットクリエイターである、高橋智隆先生のプロデュースによって生まれています。
高橋先生はロボカップ世界大会5連覇という偉業を達成しており、乾電池CM「エボルタ」やロボット宇宙飛行士「キロボ」など、有名なロボットを多数製作しています。高橋先生の作るロボットは、機能だけでなくデザインにも定評があり、動き方など視覚的にも魅力的なロボットが当教室の自慢です。生徒達も飽きることがなく、「次はあのロボットを作ってみたい」とワクワクした様子で話してくれます。

「ロボット教室」の教材となるロボット作例を開発しています。子どもの頃は私自身がロボット少年でした。市販のブロックや、ギアボックスなどの部品を組み合わせ、たとえば車輪で動いてパンチを繰り出すロボットを作ったものですが、思い通りに動いたときのワクワク感は今も同じです。
ロボット教室ではオリジナルのブロックを用いてロボットを作ります。ブロックは試行錯誤がしやすく、触りながら考えることで斬新なアイデアを生み出すことができます。
工夫して、時には失敗し、原因を考えて作り直し、徐々にロボットを完成させていく喜びを、多くの子どもたちに体験してもらいたいです。
教育のあるべき姿は「遊びのように楽しく夢中になっていたら、実は学んでいた」というものだと考えています。それが効率良く、深く、長く学んでいく秘訣です。ロボット教室のカリキュラムは、誰でも取り組みやすく、楽しく学べるよう心掛けて開発しています。
ロボット教室では、私が作りたいと思っていたロボットを独力で実現させてしまう子どもや、大人が思いもつかないロボットを作り上げる子どもに出会えます。毎年開催される「ヒューマンアカデミージュニアロボット教室全国大会」では日本全国、そして海外から選抜された子どもたちが、自作のロボットを持って集まります。例えば、重心移動しながら安定して二足歩行するロボットや、変形するロボットなどのアイデアや完成度にとても驚きました。
ロボットクリエイターとして、ロボット教室を通じて子どもたちの素晴らしい才能を発見し、育てることに大きな喜びを感じています。これから、次代を担う子どもたちと共に、ロボットと暮らす未来を一緒に実現させていきたいと思います。

吉田悠馬さん（小3）

ロボット教室に入会された理由を
お教えください。

もともとブロックが好きで、幼稚園の頃は工作教室に通っていました。
ホームページを見て体験に行き、初めて自分でやりたいと言った習い事がロボット教室でした。

入会される前の悩みや
不安だったことはございますか？

外遊びが好きな子で、90分集中できるか気になりましたが、好きなことで集中力が身につけばと思いました。

プログラミングを学ぶことは
ハードルが高いと思われますか？

もう少し大きくなってからでもと思っていましたが、ロボットを自分の思う通りに動かすことで、楽しくプログラミングの基礎を身につけられると考えました。低学年でもすんなり入れましたし、そこまで難しくないのかなと印象が変わりました。

お子さまの変化や成長を
感じるところはございますか？

今までもブロックは好きでしたが、ロボットを作ることで工夫することに慣れたようで、作るものの完成度が高まったように感じます。自分でマニュアルを読んで作れるようになったところにも成長を感じます。空間認識能力は自分より高いのかなと。本人が楽しくやってくれるのが一番です。

川名咲緒さん（小3）

ロボット教室に入会された理由を
お教えください。

幼稚園の頃からお手伝いロボットを作る発明家になりたいという夢があり、子どもに向いているか分かるといいと思い、体験に行きました。本人も気に入って入りたいと言ったので、入会しました。

入会される前の悩みや
不安だったことはございますか？

自分は理系ではないので、何をするかよく分かりませんでしたが、体験会で子どものレベルにあわせてアドバイスももらえたので、お任せしようと思えました。

プログラミングを学ぶことは
ハードルが高いと思われますか？

プログラミングは難しいという印象がありましたが、子どもはやってみたいことはすぐに吸収するので、あまり大人がまだ早いと思い過ぎず、まずはやらせてみるのも一つの方法だと教室に通ってみてすごく感じました。

お子さまの変化や成長を
感じるところはございますか？

漠然とした夢から、実際にロボットを作るとはどういうことなのか、どうしたら世の中の役に立つロボットができるか、関係する新聞記事などにも自分から興味を持ち、考えるようになりました。もともと物怖じするタイプではありませんが、積極性が身についたように感じます。教室の先生が、ちょっと工夫できたことも「いいね」と声掛けをしてくれて、本人も自信がついてきたようです。

昔からブロックで遊ぶことが好きだったということもあり母に勧められて、小学生の時にロボット教室に通い始めました。苦に感じたことは一度もなく、遊びの延長線のように楽しく続けられました。
ロボット教室では、教科書で学んだ機構などを応用して改造することで、オリジナルのロボットを作れたことが特に楽しかったです。
ロボット教室に通う前は、ブロックなどを使ってアニメで見たものを真似することしかできませんでしたが、通ってからは、モーターを使って車や新しいロボットが作れるようになり、自分で作ったロボットが動いた時はとても感動しました。
頭の中で想像する力や説明書をよく読む読解力、好きなことに熱中する集中力などが養われたと思います。勉強では図形問題が得意になり、元々は理系なのですが、いつのまにか国語も得意になったので受験にも役立ちました。
将来は、ロボットづくりに携わりたいと思っています。ソフトでもハードでも良いのですが、エンジニアとしてロボットをつくる人になりたいという大きな夢があります。

授業は月２回各90分です。
ロボット教室のプログラムは、コースによって多少異なりますが、基本的に月に２回の授業で１体のロボットを製作します。
１日目 基本製作
教科書に沿って毎回新しいロボット作りに挑戦します。
基本製作で作ること学ぶことの楽しさを感じ、完成することで達成感や自信が得られます。
正確に製作しなければロボットは正しく作動しません。教科書や設計図をきちんと見落とさずに製作することが必要であるため、読解力や集中力が育まれます。
オリジナルロボットを製作するために必要な、ロボットに関する基本知識も身に付けていきます。

２日目 応用実践
１日目に作ったロボットをオリジナルに改造・進化させることに挑戦します。
どのような改造を行いたいのか、そのためにはどうすれば良いのかを考えながら挑戦することで、課題の解決能力や発想の転換力が育まれます。
クラスには異なる学年の生徒がいて、縦割り活動のように一緒にアイデアを出し合ったり、作ったロボットで一緒に遊んだりして、学年を超えて協力し合うことも、応用実践の２日目ならではの特徴です。

体験授業日程は各教室によって異なりますので、ページ下部の「体験予約」からご確認ください。
持ち物は特にございません。
当日は入会についてのご案内をさせていただきますので、必ず保護者の方がご同伴ください。
実際の授業に参加していただくため、授業運営上、原則定員を１名とさせていただいております。（ごきょうだいに限り２名まで可）

チラシやHPで教室で学べることを事前に把握していただき、体験授業では実際にお子さんが教室に通われるイメージ確認と不明点の解消によって、入会の最終判断の場としてご活用いただいております。

駒川中野教室

平野教室

大津石山教室

びわ湖大津京教室

大津堅田教室